本网讯（金融学院 供稿）6月25日，学校举办“善水讲坛”第二十八讲活动，金融学院张振作了题为“吉林省现代制造业产业体系建设的探讨”的学术报告。报告会上，张振围绕吉林省现代制造业产业体系建设的主题展开深入阐释。他从区域产业发展的关键影响因素切入，结合吉林省实际，详细分析了当前产业体系的优势与不足。他指出，吉林省应紧抓智能制造与新能源产业的战略机遇，打造多维度、协同化的产业布局，推动陆海经济协同发展，...

详情>>

本网讯（法学院 供稿）6月21日，法学院举办“法学名家大讲堂”。会议邀请浙江大学光华法学院教授、博士生导师钱弘道作主题为“中国数字经济的法治保障”的报告。钱弘道教授围绕“中国数字经济的法治保障”，从数字经济与数字法治两大维度展开。数字经济角度，明确数字技术是基础，数据为要素，深入阐释了以数字产业化、产业数字化与数字化改革为中心的“2+1”数据要素体系。从数字法治角度，阐释了以三个要素、三项特点、一个底...

详情>>

本网讯（金融学院 供稿）6月21日，金融学院邀请上海财经大学金融学院卞志村教授作题为“抵押品均衡与金融学研究新视野”的学术报告。卞志村以抵押品均衡理论为核心，从杠杆周期理论出发，重点分析了抵押品在现代金融体系中的核心作用，并从货币银行、收入差距、经济增长等五方面拓展了抵押品均衡理论在中国的应用。金融学院院长王丽颖、学院教师及研究生代表参加了报告会，会议由副院长刘淼主持。报告嘉宾简介：卞志村，上海财...

详情>>

本网讯（教师教学发展中心 供稿）6月16日，学校举办第三期“经师融享”教学午餐会。活动以“共话同课异构教学”为主题，通过“午餐+交流”的创新形式，聚焦第三届同课异构教学竞赛备赛，搭建跨学科教学经验共享平台，研讨教学改革与创新发展。教师教学发展中心副主任孙亚南介绍第三届同课异构教学竞赛赛制要求，围绕赛程设置、评分标准及备赛资料等方面进行了解读与说明。经济学院副院长王洋作为第二届同课异构教学竞赛评审专家...

详情>>

本网讯（图书馆 供稿）6月18日，学校举办“智汇讲堂·赋能成长”专家讲座，邀请山东大学儒学高等研究院李平生教授作报告。李平生以“领悟习近平文化思想，弘扬中华传统美德”为主题，从百年大局理解文化自信、领悟习近平文化思想体系、把握中华美德的时代精髓和根据实际弘扬中华文明四个方面展开讲解，并结合自身丰富的学术研究和实践经验，深入浅出地阐述了中华传统美德在新时代的意义与价值。本次讲座由图书馆与经济学院联合举...

详情>>

本网讯（税务学院 供稿）6月13日至15日，税务学院院长张巍率队前往北京市、天津市两地开展访企拓岗活动，先后走访北京智方圆税务师事务所有限公司、快手集团、天津财经大学、中汇（天津）会计师事务所有限公司等4家单位。张巍一行先后与走访的四家单位召开座谈会，双方围绕新时代人才培养需求、产教融合创新模式、校企合作长效机制等方面深入研讨交流。张巍全面介绍了吉林财经大学和税务学院的发展历程、师资队伍建设成果、特色...

详情>>

本网讯（教师教学发展中心 供稿）6月5日，学校在新经济（数字经济）创新创业实训中心C202举办第三期“经世融创”教学工作坊，本次活动主题为“参与式课堂有效教学设计与实操”。工作坊特邀全国高校青年教师教学竞赛一等奖获得者、吉林大学唐敖庆学者、博士生导师冯波教授担任主讲。他从教学设计的理论基础讲起，深入剖析了教学设计理念与方法，详细阐述了如何将先进的教育理念融入教学实践，结合实例解构了以学生为中心的教学设...

详情>>

本网讯（校医院 供稿）为全面提升教师应急救护能力，切实守护师生生命健康安全，6月16日，吉林财经大学医院开展心肺复苏（CPR）及急救技能专项培训，图书馆20余名教师积极参与其中。培训现场，校医院急救培训老师宋云以校园内频发的突发状况为引，分享了多起令人揪心的真实案例：某高校学生在体育课后突发心脏骤停，因现场人员及时施救成功挽回生命；而另一所学校因错过黄金救援时间，导致悲剧发生。宋云老师强调：“学校作为人...

详情>>

本网讯（后勤保障处 供稿）6 月 13 日，后勤党总支组织党员赴辉南县“重走抗联路” 党性教育培训基地，开展 “重温红色历史，筑牢信仰根基” 党性教育。全体党员先后参观了抗日民族英雄金伯阳纪念广场、抗联红色文化体验馆等，认真聆听金伯阳烈士在烽火岁月中抛头颅、洒热血的英勇事迹，沉浸式探寻辉南抗联的峥嵘革命历史。大家纷纷表示，此次党性教育意义深远，党员们的党性修养得到进一步锤炼，对新时代党员肩负的责任与担当...

详情>>

本网讯（教师教学发展中心 供稿）6月5日，学校举办第二期“经师融享”教学午餐会。活动以“微格教学指导反思”为主题，通过“午餐+交流”的创新形式，共话新入职教师微格教学实训的反思与提升。金融学院戴序、马克思主义学院王晖、公共外语教研部赵书博、工商管理学院段伟花作为微格教学指导教师代表依次发言，对新入职教师的教学表现给予充分肯定，并深入讨论了新入职教师在专业发展初期面临的挑战，分享了切实可行的改进对策...

详情>>