本网讯（国际经济贸易学院 供稿）11月26日，学校举办“善水讲坛”第三十讲活动。国际经济贸易学院李佐智老师以《数字贸易影响区域绿色创新的实证检验—基于科技创新活跃度与全国统一大市场建设的双重视角》为题作学术报告。会上，李佐智围绕数字贸易与区域绿色创新之间的关系，从选题背景、理论机制、模型变量、实证检验及政策启示五个方面展开系统阐述。他指出数字贸易通过降低信息与交易成本、加剧市场竞争、促进知识技术跨区...

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本网讯（法学院 供稿）为迎接我校80周年校庆，营造浓厚学术氛围，11月26日，法学院邀请优秀校友、南京审计大学法学院院长王艳丽举办两场专题讲座。当日上午，法学院举办第三期国家社科基金项目申报辅导讲座。王艳丽以《课题申报与青年教师成长》为核心主题，从选题、论证、研究基础三大核心维度展开详细解读，并逐一解答参会教师在课题申报中遇到的困惑，针对选题方向调整、论证逻辑优化等实际问题给出建议。此次专题辅导为学院...

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本网讯（教师教学发展中心 实验实训中心 供稿）11月26日下午，由教师教学发展中心与实验实训中心联合举办的第五期“经世融创”教学工作坊在实验楼3205室举行。本期工作坊以“智慧教学新赋能—WPS AI教法实操培训”为主题，聚焦教育数字化转型需求，助力教师掌握智能教学新方法。活动由实验实训中心张志成、张爽两位教师主讲。活动中，张志成老师以即时、高效的工作坊形式，围绕“云文档协作教研管理”展开教学。他针对传统教研...

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本网讯（国际经济贸易学院 供稿）11月22日，由中俄职业教育联盟、欧亚跨境电商教育联盟主办，吉林财经大学国际经济贸易学院与跨境电子商务协会承办，黑龙江俄速通集智科技有限公司提供支持的2025“集智杯”中俄跨境电商大赛吉林省区域赛在我校顺利举办。本次大赛以跨境电商平台模拟运营为核心内容，涵盖从产品上架到售后服务的全流程，全面考察参赛团队的实战操作能力。比赛设本科组和职高组两个组别，吸引了来自全省16所院校的...

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本网讯（创新创业教育学院 供稿）为提升创新创业教育师资队伍专业能力，夯实学校创新创业教育基础，11月23日至25日，创新创业教育学院采用“线下+线上”结合模式举办创新创业专项师资培训。北京志恒教育优秀创业导师、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛专家委员会委员孙松延，贵州省双创教指委秘书长、全国青科协专委会委员杜宏德，易道智谷（福建）孵化器有限公司董事长、福建能才酷教育科技有限公司董事长袁凌三位专家分...

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本网讯（金融学院 供稿）11月21日，哈尔滨商业大学金融学院副院长温红梅、金融科技系主任高巍一行到访我校，与我校金融学院就课程体系设置、人才培养模式、教学资源共享、师资互访交流等议题开展调研交流。我校金融学院党委书记王利国代表学院对温红梅一行的到访表示诚挚欢迎，他指出，两校金融学科均立足区域发展需求，在学科建设、人才培养等方面有着高度契合的发展方向，此次调研为双方搭建了宝贵的经验互鉴平台，期待以此次...

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本网讯（金融学院 供稿）为推动金融学科教学创新与课程思政建设，加强校际之间教学经验交流和资源共享，11月23日，《金融学》课程虚拟教研室建设第四期研讨会在我校召开。会上，东北财经大学工商管理学院企业管理系主任苗莉、东北财经大学金融学院金融系主任崔艳娟、辽东学院金融学系教师何珊分别以《党建领航，争做服务新质生产力发展的强国先锋》《借力“学习强国”，打造有温度的课程思政》《深耕抗美援朝精神，打造金融学课...

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本网讯（金融学院 供稿）为推动《国际金融》课程教学创新与课程思政建设，提高教师教学能力，11月23日，《国际金融》课程虚拟教研室建设研讨会在我校召开。本次研讨会聚焦《国际金融》课程改革、思政建设以及提升教师教学能力的主题，来自哈尔滨商业大学金融学院的王贺老师以《“无用”之学，方为大学——培养非功利性的学习态度与全面发展的人才》为题，提出构建“三阶递进”式“双循环”育人机制和“三阶六步”教学模式，拓展...

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本网讯（金融学院 供稿）11月22日，金融学院邀请南开大学党委副书记梁琪到校开展座谈交流，举办“梁琪教授座谈会暨金融学院两金教育部项目辅导会”。副校长祝国平出席会议。会上，梁琪结合自身研究经验，解读了当前绿色金融发展趋势与学术前沿，强调研究需紧扣国家战略需求，为参会教师提供了选题思路与研究方向参考。在项目申报辅导环节，他围绕申报要求分享了选题技巧与核心要点，为教师项目申报提供针对性指导。互动交流环节...

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本网讯（教师教学发展中心 供稿）11月20日，学校举办第五期“经师融享”教学午餐会。活动以“内训赋能共研，聚力教师发展”为主题，通过“午餐+研讨”形式，共同探讨内训体系优化与特色教师教学培训品牌打造等相关问题。活动中，内训教师代表紧扣“内训赋能”与品牌建设主题，分享内训课程开发、培训模式创新的实践经验，强调需立足教师发展真实需求，通过“定制化内训+场景化研讨”，实现内训资源与教师成长的深度匹配，同时要...

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