本网讯（教务处 供稿）为深入贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》《教育信息化2.0行动计划》等政策要求，破解当前教育教学、信息技术融合及教育评价领域的突出困境，学校自主研发数智教育教学监测平台，构建了完整的教育评价数字生态，以数智化手段引领教育理念更新、模式变革与体系重构，12月14日，吉林财经大学召开“教育教学全景监测平台2.0”发布会，副校长王菁华出席会议并致辞。

王菁华指出，面对高等教育“社会人才需求升级”与“传统教育模式痛点”的双重挑战，学校将教育数字化转型作为提升人才培养质量的关键路径，此次发布的“教育教学全景监测平台2.0”，正是推进教育教学评价改革、深化“三全育人”“五育并举”的标志性工程。王菁华强调：一是以“回归育人本质、破解评价难题”为出发点；二是以“重构数据治理、驱动科学决策”为支撑点；三是以“赋能师生发展、服务质量提升”为落脚点。

教育教学质量监控与评估中心主任孙钦波指出，教育教学全景监测平台2.0的研发与应用，是学校积极响应教育数字化转型要求、深度深化教育评价改革的关键举措。他围绕平台研发背景与建设目标、核心架构与功能体系、创新亮点与技术优势、应用价值与实践成效四个维度，全面解读了吉财“教育教学全景监测平台2.0”的建设逻辑与实践意义。

“教育教学全景监测平台2.0”的研发与应用，是学校响应教育数字化转型要求、深化教育评价改革的关键举措。平台通过体系化的架构设计、创新性的治理方法、全维度的评价支撑，有效破解了当前教育教学领域的多重困境，为教育理念更新、模式变革、体系重构奠定了坚实基础。平台构建的数字生态打破了部门壁垒与数据孤岛，实现了第一课堂与第二课堂、专业教育与五育并举的协同评价，使教育评价从单一结果导向转向过程性、全维度导向，充分发挥评价指挥棒作用。与会嘉宾共同为吉林财经大学“教育教学全景监测平台2.0”按下启动键，标志着该平台正式发布启用。

初审：梁毕明

复审：李元元

终审：李栋栋