本网讯（国际交流学院  供稿）国际交流学院为全面提高教学质量及课堂教学效果，充分发挥学生的课堂主体角色，调动学生学习的主动性和课堂参与意识，在教师教学发展中心的大力支持与配合下，采用以点带面的方式，逐步推进教学信息化改革进程，迈出了互联网+教育的第一步。

2015-2016年第二学期学院以《组织行为学》（双语）课堂为试点，将被称作中国的google classroom的课堂派引入教学过程，师生通过共同关注“课堂派”微信公众号，建立线上互动学习小组，大大提高了课堂效率，不仅提升了教学效果更增加了课堂的趣味性。得到学生的广泛好评，用学生的话说“每堂课都会有惊喜！”课堂出勤率一直保持在95%以上。

《组织行为学》课程强调理论学习的进一步提升，并将理论应用于实践。借助课堂派，充分开展学生的线上、线下学习，在课堂设计过程中加入大量的练习、互动、案例讨论，并收到了教师随时答疑、参与讨论的效果。很好的调动了学生的学习积极性，提高了课堂的参与度。同时在课程考核设计上提高平时测评比例，强调过程化学习，使学生切实掌握课程内容，而非考前突击复习，期末考试两个教学班成绩合格率分别达到了94%和97%，且总成绩呈现正态分布。这样的成绩分布在双语课程中尚属首次。

学院以此为起点，在本学期继续推进教学信息化改革进程。针对学院双语教师开展在线平台使用培训，组建网上课程组，进一步挖掘传统课堂与网络平台的深度融合，力求实现互联网+教育时代的课堂新变革。（审核人  张振华）