为坚决落实立德树人根本任务，深度聚焦人才培养质量提升，持续践行“四个融入、五育并举”人才培养模式，全面实施“育人立校”战略工程，教务处推出“育人立校·吉财本科教务月志”专题，旨在全面记录、总结学校教育教学改革的新成果、新经验和新做法，推动学校本科教育教学高质量内涵式发展。

教务动态

11月3日。教务处发布《关于申报2025-2026学年第二学期各专业开课计划及选修课的通知》。

11月6日。学校发布关于印发《吉林财经大学本科实习实践基地建设与管理办法》的通知。

11月7日。教务处发布《关于报送2025-2026学年第一学期课程期末考核相关材料的通知》。

11月14日。教务处发布《关于落实2025-2026学年第二学期教学任务的通知》。

11月17日。教务处发布《关于组织2025年度本科生优秀调查报告评选的通知》。

11月18日。由教务处组织的2026届本科毕业论文写作技巧培训系列讲座圆满结束。作为助力毕业生攻克论文写作难关的重要举措，5场线上直播覆盖选题、框架搭建、内容撰写、查重规范、答辩准备等全流程，收获同学们的广泛好评。

11月24日。教务处发布《关于对2025年教研成果进行统计的通知》。

11月25日。教务处发布《关于进一步规范本科生社会实习实践的提醒函》。

11月26日。教务处“育材先锋教材服务站”推出的系列教材展第二期—“法学类优质教材专题展”在教材库顺利举行。本次活动延续“精准服务”的宗旨，为法学及相关课程教师提供了高效的教材遴选平台。

11 月26日。教务处发布《关于启动实习实践基地系统信息更新维护工作的通知》。

学院动态

11月4日。国际教育学院院长庄姝颖、副院长唐乐、副书记贾树彪、毕业班辅导员崔凡彧前往佛吉亚（长春）汽车部件系统有限公司即佛吉亚全球业务共享中心，开展访企拓岗活动。佛吉亚（长春）汽车部件系统有限公司财务总监李颖、人事经理商宇、人事专员刘佳参与了座谈交流。此次访企拓岗活动为学院与企业之间搭建了沟通的桥梁，为毕业生拓宽了就业渠道，也为学院人才培养模式的改革提供了参考依据。

11月5日。工商管理学院市场营销专业2539班全体大一新生在韩成老师的组织下，赴长光卫星技术股份有限公司开展认知实践活动。作为入学教育的重要环节，通过企业沉浸式体验，帮助新生在真实商业场景中直观理解专业知识，拓宽行业视野，认知科技与商业融合的发展趋势，为后续专业学习与职业发展奠定坚实基础。

11月12日。为助力同学们紧密追踪人工智能技术发展浪潮，解锁生成式AI在学习、生活与职业发展中的实用价值，劳动与社会保障专业赵丹林老师在第一教学楼1102报告厅，开展《生成式人工智能综合应用与自主学习实践探索》专题讲座。整场讲座兼具“实用性”与“思想性”：理论解读为同学们搭建起AI应用的认知框架，实操指导解决了技术落地的具体困惑，而价值引领则为大家划定了技术使用的边界红线。

11月21日。哈尔滨商业大学金融学院副院长温红梅、金融科技系主任高巍一行到访我校，与我校金融学院就课程体系设置、人才培养模式、教学资源共享、师资互访交流等议题开展调研交流。双方围绕金融科技专业课程体系设置、人才培养模式创新、教学资源共享、师资互访交流等事宜展开深入探讨。双方一致认为，要以此次调研交流为契机，建立常态化沟通机制，持续拓展合作维度与深度。

11月23日。为推动《国际金融》课程教学创新与课程思政建设，提高教师教学能力，《国际金融》课程虚拟教研室建设研讨会在我校召开。本次会议由东北财经大学《国际金融》课程虚拟教研室、东北财经大学金融学院、吉林财经大学金融学院、东北暨内蒙古地区金融学科合作发展联盟共同主办，来自东北财经大学、哈尔滨商业大学、呼和浩特民族学院等三省一区13所院校的40余名教师参加。会议采用线上+线下相结合的方式召开，为东北三省和内蒙古多所高校的一线教师搭建了教学交流平台，对推动课程思政改革、智慧课程建设以及提升青年教师教学水平具有重大意义。

11月23日。为推动金融学科教学创新与课程思政建设，加强校际之间教学经验交流和资源共享，《金融学》课程虚拟教研室建设第四期研讨会在我校召开。本次研讨会以如何做好“一融双高”、打好教学竞赛、用好“学习强国”学习平台素材等为主题，由辽宁省《金融学》课程虚拟教研室、面向西部边疆地区金融人才培养模式研究虚拟教研室、东北财经大学金融学院、吉林财经大学金融学院、东北暨内蒙古地区金融学科合作发展联盟共同主办，来自东北财经大学、哈尔滨商业大学、呼和浩特民族学院等三省一区13所院校的40余位教师参加。会议采用线上+线下相结合的方式召开，为校际间的教学交流搭建平台，对推动党建与教学深度融合、提升各高校课程思政和课程建设水平具有重大意义。

11月26日。长春财经学院国际经济贸易学院院长郭晓立一行到访我校国际经济贸易学院，双方就国际商务专业建设中的课程建设、实习实践、学科竞赛等议题开展座谈。双方与会教师聚焦课程建设、学科竞赛、实践教学与学生发展规划等核心议题，展开了深入交流，分享经验、凝聚共识。